Apakah Anda ingin mengembangkan pendidikan ilmu komputer? Latih lebih banyak guru

Ketika advokat mendorong pendidikan ilmu komputer, mereka biasanya berbicara tentang peningkatan jumlah sekolah yang menawarkan kelas ilmu komputer – dengan tujuan menjangkau lebih banyak siswa. Namun dari sudut pandang kami sebagai spesialis pendidikan ilmu komputer, faktor kuncinya adalah jumlah guru yang memenuhi syarat untuk mengajar mata pelajaran tersebut.

Data dari tahun 2020 menunjukkan bahwa di salah satu kelas ilmu komputer sekolah menengah atas yang diajarkan secara nasional, kursus Prinsip-Prinsip Ilmu Komputer Penempatan Tingkat Lanjut Dewan Perguruan Tinggi, pendaftaran meningkat dari hampir 44.000 pada tahun 2017 menjadi lebih dari 114.000 pada tahun 2020. Pertumbuhan pendaftaran—untuk kelas ini dan kelas ilmu komputer lain yang mendahuluinya—telah didorong oleh lebih banyak guru yang mengambil kursus cepat tentang cara mengajar ilmu komputer.

Peningkatan jumlah kursus komputer tergantung pada pelatihan lebih banyak guru untuk mengajar mereka. Tetapi hampir setengah dari semua negara bagian AS tidak memiliki rencana untuk mengajar ilmu komputer di tingkat K-12. Ada delapan negara bagian yang kekurangan sertifikasi untuk guru ilmu komputer. Menurut data dari Kode.org.

Ini berarti bahwa sekolah tidak akan memiliki cukup guru untuk mengembangkan pendidikan ilmu komputer. Meningkatkan akses komputasi berkualitas tinggi penting bagi siswa yang ingin menggunakan komputasi sebagai alat untuk penyelesaian masalah dan kreativitas.

Program pelatihan guru

Itu yayasan ilmu nasional dan grup pribadi memiliki melaksanakan program untuk meningkatkan jumlah guru komputer. Tetapi sebagian besar upaya pelatihan ini terjadi di sesi satu hingga dua minggu yang biasanya mempersiapkan guru tanpa pelatihan komputer untuk mengajarkan prinsip dasar ilmu komputer.

Mereka mengajarkan beberapa konten komputer yang perlu disampaikan oleh guru, tetapi mereka sering kali keluar dari pelatihan yang kekurangan bakat untuk menerjemahkan konten ini untuk siswa. Kursus singkat tidak menawarkan tingkat kedalaman ini.

Tanpa kebijakan dan insentif untuk pelatihan guru yang lebih khusus, kami percaya bahwa banyak guru ilmu komputer baru tidak akan cukup siap. Kursus pelatihan dua minggu dapat memberikan calon guru komputer pendidikan dasar. Namun dalam pandangan kami, mereka tidak dapat memberikan kedalaman yang cukup untuk mempersiapkan guru memberikan pendidikan ilmu komputer berkualitas tinggi.

Kombinasi sebagai solusi

Ke Universitas Michigandalam kemitraan dengan University of Detroit-Mercy, kami telah mulai mengeksplorasi pendekatan lain yang kami harap akan lebih mempersiapkan para guru untuk mengajar berbagai kursus ilmu komputer.

Upaya kami menempatkan instruktur perguruan tinggi dengan pengetahuan mendalam tentang ilmu komputer di kelas ilmu komputer sekolah menengah bersama seorang guru yang ingin menjadi guru ilmu komputer. Instruktur perguruan tinggi memimpin terlebih dahulu, mengajar siswa sekolah menengah sambil secara bersamaan menunjukkan praktik terbaik untuk guru. Seiring berjalannya tahun, guru sekolah menengah memperoleh pengetahuan dan pengalaman, akhirnya mengambil lebih banyak tanggung jawab di kelas.

Kami berharap evaluasi kami menemukan bahwa metode ini akan membuat guru merasa lebih nyaman dengan konten. Kemudian mereka dapat secara mandiri menawarkan pendidikan komputer berkualitas tinggi.

Kami juga melihat peluang besar bagi guru untuk terhubung dengan identitas dan minat siswa mereka untuk mengeksplorasi komputasi. Misalnya, seorang guru menggunakan alat pengkodean yang disebut kurva Cornrow – dinamai berdasarkan gaya mengepang rambut Afrika dan Afrika-Amerika – untuk jelaskan dan jelajahi cara kerja algoritma.

Baru-baru ini, kami telah memikirkan tentang bagaimana memanfaatkan hubungan sosial yang dinikmati siswa – seperti dengan pelatih dan tukang cukur – untuk merancang pendekatan TI dan lingkungan belajar yang kaya budaya.