Kehidupan manusia modern di era pertumbuhan teknologi yang sangat besar tetap ada konsentrat untuk mendapatkan jawaban yang cerdas dan efektif. Mulai dari smart city, smart education, dan smart campus antara lain konsep Smart-X mulai merambah banyak aspek kehidupan.
Profesor Yusep Rosmansyah, Intelligent Multimedia Technology di Institut Teknologi Bandung (ITB) – sekolah menengah teknik pertama di Indonesia – percaya bahwa semua manifestasi dari ide Smart-X telah menyatu menjadi satu sistem terkait transformasi digital. Ia mencontohkan transformasi digital merupakan penerapan mekanisme digital untuk menciptakan sistem yang lebih cerdas dari sebelumnya. Di bidang pendidikan, transformasi digital bercita-cita untuk membentuk lingkungan belajar yang teladan dan akomodatif bagi seluruh peserta (Smart Learning Environment).
Pengertian pendidikan cerdas menekankan pada pengetahuan pendidikan yang lebih baik melalui penggunaan pendekatan pengajaran cerdas dan teknologi di lingkungan pendidikan dan bertujuan untuk menghasilkan siswa yang cerdas.
Di sisi lain, konsep lingkungan belajar cerdas didasarkan pada tujuh komponen utama sistem, yaitu kebijakan dan standar kurikuler, konten, profil siswa, pedagogi, antarmuka, sumber daya tambahan, dan sumber daya manusia.
Untuk mengilustrasikan upaya ITB untuk merangkul gagasan ini, rencana strategis institusi mencakup Strategi Transformasi Pendidikan 4.0 (Renstra). Strategi ini dilaksanakan sebagai Tri Matra, yang meliputi sumber daya manusia dan budaya, teknologi, prosedur dan tata kelola. Tri Matra ini akhirnya ditemukan menjadi tujuh langkah strategis bernama Sapta Siaga yang sejalan dengan tujuan ITB.
Profesor Yusep mencontohkan, tidak mungkin memisahkan peran teknologi dari transformasi digital dalam pendidikan. Menempatkan kekuatan individu dan bekerja sebagai tim dalam menanggapi kesulitan yang ada akan menjadi aspek paling penting dari organisasi dan bisnis di masa depan.
Keahlian manusia sebagai human capital yang didukung oleh teknologi tepat guna merupakan sumber daya yang terus berkembang sesuai dengan kapasitasnya. Kondisi tertentu harus dipenuhi agar transformasi sistem pendidikan menjadi pendidikan cerdas yang relevan dapat berhasil.
Pertama, hubungan antara guru dan siswa meningkatkan efisiensi dan motivasi proses pembelajaran. Kedua, pencarian tak terbatas didorong oleh arus informasi dari berbagai sumber fisik dan digital. Ketiga, lembaga pendidikan yang efektif memberikan layanan pendidikan yang berkualitas tinggi. Keempat, dalam dunia yang kompetitif, pembelajaran sepanjang hayat merupakan modal terpenting untuk meningkatkan kapasitas diri.
Sementara itu, Rektor ITB Prof. Reini Wirahadikusumah, PhD mengatakan ITB fokus pada pendidikan, pengembangan dan penguasaan teknologi. Awalnya, pendidikan tinggi teknik di ITB mencakup matematika dan ilmu alam, serta berbagai bidang teknik, perencanaan, seni dan desain.
Perkembangan tahap kedua melihat perluasan ruang lingkup bidang untuk mencakup ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Ini termasuk bidang studi seperti bisnis, kewirausahaan, studi pembangunan, kebijakan publik, dan bidang studi sosio-teknologi.
Karena semakin eratnya keterkaitan antara perkembangan teknologi, perubahan budaya dan ekspansi ekonomi, saat ini sedang dikembangkan pendekatan multidisiplin terhadap pendidikan, pengembangan dan penguasaan teknologi.
Kedepannya, Perguruan Tinggi Teknik Indonesia (PTTI) yang berfungsi sebagai penyelenggara kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi akan lebih meningkatkan keterpaduan antara kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, mengembangkan model interdisipliner dalam pelaksanaan Tridarma, dan semakin memperkuat kolaborasi strategis dengan berbagai pemain di sektor bisnis dan dengan organisasi lain. Tak pelak lagi, membangun sistem inovasi di bidang pendidikan Indonesia akan menjadi hasil kemitraan banyak pihak dengan beragam keyakinan dan kepentingan.
